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Mini Exame do Estado Mental (MEEM)

Instruções: Marque um ponto para cada item corretamente realizado pelo paciente. A pontuação total pode chegar a 30 pontos. Ao final, selecione o nível de escolaridade para ajustar a interpretação.

Orientação Temporal (0-5 pontos)




Orientação Espacial (0-5 pontos)




Memorização Imediata (0-3 pontos)

Peça ao paciente que repita IMEDIATAMENTE após você falar as palavras. Dê um intervalo de 2 segundos entre cada palavra. Após o paciente repeti-las, solicite que memorize essas palavras. Você irá perguntar novamente mais na frente.




Cálculo ou Atenção (0-5 pontos)

O paciente consegue fazer cálculos?

4a. Se o paciente consegue fazer cálculos: Se de 100 fossem tirados 7 quanto restaria? E se tirarmos mais 7?






4b. Se o paciente não consegue fazer cálculos: Soletre a palavra MUNDO de trás para frente:






Recordação das Palavras (0-3 pontos)

Peça para que o paciente repita as 3 palavras ditas anteriormente.




Nomeação de Objetos (0-2 pontos)

Mostre um objeto e peça para que o paciente nomeie-o.



Repetição de Frase (1 ponto)

Peça para que o paciente repita a frase abaixo. Fale pausadamente, em alto e bom tom, articulando ao máximo cada palavra.

Comandos em 3 Etapas (0-3 pontos)

Peça que o paciente siga uma ordem de 3 estágios:




Leitura (1 ponto)

Escreva em um papel: "FECHE OS OLHOS". Peça para o entrevistado ler a ordem e executá-la.

Escrita Espontânea (1 ponto)

Peça para o entrevistado escrever uma frase completa. A frase deve ter um sujeito e um objeto e deve ter sentido. Ignore a ortografia.

Cópia de Desenho (1 ponto)

Peça ao entrevistado para copiar o seguinte desenho. Verifique se todos os lados estão preservados e se os lados da intersecção formam um quadrilátero.

Desenho para cópia


Escolaridade
(Saúde Cognitiva Plena) (Déficit Cognitivo Grave)

Faixas de corte por escolaridade:

  • Analfabetos: < 20 sugere déficit
  • 1 a 4 anos: < 25 sugere déficit
  • 5 a 8 anos: < 26 sugere déficit
  • 9 anos ou mais: < 28 sugere déficit

Fonte: BERTOLUCCI, P. H. F. et al. Mini-exame do estado mental em uma população geral: impacto da escolaridade. Arq. Neuro-Psiquiatr., 1994.

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